杨峰妮

摘 要： 非智力因素包含的动机、兴趣、情感、意志和性格主要由后天环境和教育决定，对学习起着重要的推动、维持、调节、激励作用。英语教学中教师要注重培养学生的非智力因素，培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣和坚强的学习意志，使学生形成良好的内部学习机制和心理素质。

关键词： 英语教学 非智力因素 学习动机 学习兴趣 学习意志

多年中学英语教学实践使我感到，就大多数学生而言，智力因素的差异并不悬殊，导致学习分化的主要原因是非智力因素的培养不够。非智力因素包含的动机、兴趣、情感、意志和性格，主要由后天环境和教育决定，对学习起着重要的推动、维持、调节、激励作用。从这个意义上讲，非智力因素的培养应是教学的关键。英语教学中教师不仅应注意培养学生的智力因素，更要注重培养学生的非智力因素，使学生形成良好的内部学习机制和心理素质。

一、培养学生正确的学习动机

学习动机对英语学习起着指向、动力的作用。在英语教学中，注意对学生加强学习目的培养，并结合教学内容的特点激发学生的学习动机。首先，精心设计，认真上好第一堂起始课，努力给学生留下难忘的印象。我从生活中许多熟悉的实例——日益增多的家用电器上的英文标志讲起，到计算机信息技术的广泛应用，改革开放的美好前景，未来社会发展对人才素质能力的要求等讲述学好英语的重要性和必要性，使学生觉得英语是一扇窗口，它向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。……