摘要：按照新课标的教育指导思想，高中教育的改革中，技术教育是重要的内容，对提高教育质量和高中生数学素质至关重要。高中数学教学中对课堂教学不再局限于原有的界定，而且扩展到实践教学领域。在高中数学教学中开展实验教学，有助于提高高中数学教学质量。本论文针对新课程背景下高中数学实验教学展开研究。

关键词：新课程背景；高中数学教学；实验教学；探索

一、 引言

高中教育的改革步伐不断加快，新课程标准是重要的指导思想。为促进高中数学的理论教育与实践教育相结合，就需要开展数学实验教学模式，对提高高中学生的数学教育质量起到一定的促进作用。

二、 新课标背景下对高中数学课堂教学的目标明确

（一） 培养高中生的数学逻辑思维能力

学生进入到高中阶段，对于数学知识的学习就进入到探究阶段。数学作为学生学习其他理工科知识的基础，在教学中就要准确定位。新课程标准将高中生数学教育落实到实践能力培养，不仅要向学生传递数学知识，还要将数学知识的运用方法传递给学生，培养学生的数学逻辑思维能力，引导高中学生从科学的角度理解各种现象，对各种社会问题采用逻辑方法进行思考，对高中生的发展起到一定的促进作用。

（二） 提高高中生的数学学习能力

数学知识是从生活实践中抽象出来的。在对高中学生进行数学教学的过程中，可以采用将数学知识还原到生活中的做法，引导学生从生活常识的角度理解数学知识，并认识到数学知识是无处不在的。……