于景怡

【摘要】在互联网发展的大力推动下，“微型视频课例”正悄然兴起，成为了教师和学生们认可和喜爱的在线教学方式。微型视频课例简称微课，它的出现，极大地改善了高中化学教学现状，提高了化学教学效率，促进了教学质量的提升。本文分析了微课在高中化学教学中实践应用的情况，并就微课的优势和存在的问题进行了详细的探讨，希望可以为微课教学的应用和发展提供一点帮助。

【关键词】微课 高中化学教学 实践应用

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0176-02

高中化学的内容较为复杂，知识点的数量较多，理解难度大，从传统的课堂教学情况来看，很多学生遇到难点内容望而生畏，教师在有限的教学时间内也很难一次讲清楚。微课的出现，打破了传统教学的限制，微课教学具有针对性强、重点难点突出、内容短小精炼，可以反复观看等特点，帮助学生可以更好地消化不懂难懂的知识点，也可锻炼学生自主学习能力，从而实现教与学的质量提高。

1.高中化学教学中微课的实践应用

1.1基于网络资源的教学难点的突破

在传统教学中，重难点教学是教师耗费时间和精力最多的环节。学生的理解和学习能力的差异性，使得教师在教学中必须花费比平时更多的精力来进行指导，以保证每个学生都能够学懂学会，这对于教学进度和教学目标的实现来说，无疑是十分不利的。有了微课以后，教师可以根据学生的学习能力和知识结构，结合自身教学经验来设计重难点教学的微课。……