朱宗伟

【摘要】地理学科的核心素养是指人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力等四个基本方面，其最突出的特点是综合性与区域性，由此而来的综合思维是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系的重要思想和方法。因此，高中地理教师在教学过程中应结合课本内容来加强学生的学科核心素养，在此基础上帮助他们更好地掌握地理内容。

【关键词】高中地理 核心素养 人地协调观

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0155-02

人地关系即人类活动与地理环境的关系，是地理教育中最核心的观点。人地观念直接反映人类对地理环境的观念和导向。学生在分析和解决各种地理问题时，具备正确的人地观念是解决地理问题的有效途径，只有这样，才能实现人与自然的和谐相处。

一、人地关系现状

当前，世界总人口数量已经达到上限，从而给全球的水、土地等资源造成极大的负担，进而导致各个地区的环境与人口生存压力变大。

学生学习地理科目的同时，应该对这一现状有正确的认知，从而在日常的学习生活中，将所学知识贯彻到行动中去，用自己的行动去感染身边的人，对世界当下的环境问题形成正确的认知。

二、在教学中渗透人地协调观念

1.教师应结合地理教材，在课堂上渗入人地协调观念

高中地理教材中包含的人地协调观念的内容较多，如，“水资源的合理利用”、“自然地理环境的整体性”；“人口的变化”、“城市与城市化”、“人类与地理环境的协调发展”等；……