邓梅凤

【摘要】在目前的教育改革和新课程改革的背景下，网络环境在教学中的作用越来越突出。在网络环境下，小学英语教学具有独特的个性，网络环境中的教学策略也有其自身的特点和特殊性。本文从小学英语教学中网络环境的现状出发，描述了网络环境中小学英语教学中使用的策略，并简要分析了这些策略的优缺点，以便如何在网络环境中最大限度地发挥初级英语教学策略的作用，强调如何合理使用并避免其缺点。

【关键词】网络环境 小学英语 教学策略

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0123-01

一、网络环境在小学英语教学中的运用

所谓的网络环境是指在使用小学英语教学时，对于网络资源的教学和网络媒体的使用。网络资源包括：网络信息，网络平台和网络中介。在小学英语教学方面，与之相关的网络资源主要是教学课件和教学设计。在小学英语教学中，网络平台是教与学反馈的媒介。所谓的网络环境，是指小学英语教学中使用现代信息技术。现代信息技术教育是利用一定的教育理论和现代信息技术，通过开发利用教学资源优化教学过程，适应现在，着眼于未来教育要求的现代教育模式。

在小学英语教学中，教师通过QQ，EMS，电子邮件等现代信息技术手段将教学信息转移给学生，家长对孩子学习情况的反馈也是利用网络资源。在小学英语课堂教学中，使用多媒体教学，通过远程终端设备进行教学等都是利用网络资源的方式。……