刘玉荣

摘 要：互联网+教育的跨界与融合，给中职学校老师的教学带来新的挑战和契机。本文对新媒体时代教师应具备和提升的创新能力、再学习能力、团队合作能力以及压力调节等基本能力素质进行探讨和分析，旨在为中职教师的教学能力的提升途径提供借鉴经验。

关键词：互联网 团队合作 创新能力

随着社会的发展，知识更新周期越来越短，尤其是人类进入新世纪，知识门类激增，信息化特征明显，表现在教学中，就是微课、慕课、VR与AR虚拟现实技术、移动学习云平台等移动互联网环境下现代教育信息技术在教学中的应用是当下职业教学的新常态。21世纪是一个创新和学习的时代，职业学校的教师更应树立终身学习的理念，具备创新精神、学习能力、合作能力、抗挫折能力的基本素质，以应对工业4.0对当下职业教育的新要求。

一、培养创新能力

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是中职教师应该具备的素质。 “大众创新、万众创业”被视作中国经济发展新常态。如何培养创新精神呢？创新关键在人才，人才培养主要靠教师。教师要富有创新精神，就要不断更新自己的教育观念。

1.更新教育观念，培养学生创新思维

中职教师要树立为学生职业生涯发展服务的新观念。职业学校的培养目标，就是坚持立德树人，培养学生的创新精神，使每名学生成为高素质劳动者和技能型人才。而教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。……