摘 要：小学阶段是小学生正式接受英语教学启蒙，开始进行英语学习的重要阶段，但是小学生在学习的过程中具有注意力难以集中，好奇心过重，英语学习兴趣不高的问题。游戏教学方式能够有效地增强小学生参与学习的热情，引导小学生在游戏活动中学习英语知识。基于此，本文对小学英语课堂教学中游戏教学法的设计与实践策略进行了探讨和研究。

关键词：小学英语 游戏教学法 设计实践

一、采用游戏教学法开展小学英语教学的原则

（一）目的性原则

小学英语教师在采用游戏教学的方式引导学生开展英语学习的过程之中，可以激发学生参与学习的兴趣，而且能够引导小学生展现自身的个性和能力。然而这一方法的使用目标仍然是让小学生通过游戏形式感知和学习英语知识，掌握英语技能，锻炼口语能力，教师作为游戏学习方法的引导者必须时刻将学习目标的完成作为最重要的目标，设置内容不能够太过天马行空，背离教学和学习任务。

（二）趣味性原则

趣味性原则是小学英语教师引导小学生参与游戏教学活动的另一重要原则，小学生本身具有好动、好奇心强以及喜欢竞争的特性，在英语学习的过程中难以长期保持注意力，这些都是导致小学生英语学习成效不高的原因。而游戏教学的方式则非常适合小学生喜欢玩耍、喜欢参与的性格，适应学生的学习需求，可以极大的增强学生学习和参与的主动性。……