刘国卿

教学英语主要有四项任务，它们是教学句法、词法、语音和修辞法。在中学阶段主要是教学生掌握句法。虽说词法也是教学中的难点，但句法最为重要，是英语教学中的“主线”。我们都是按着句法这一主线逐课地进行教学，完成规定的教学任务。英语与汉语都是有区别的，甚至区别很大。这是自然存在的、客观的语言习惯问题。英语教学的目的就是让学生区别并熟练掌握其句法等知识。教好句法是英语教学工作中的难点和关键。

一、摆脱中式英语思维模式

在没学英语之前，学生习惯用中文的句子结构和习惯说法。他们会说“这是什么？”，但不习惯说“what is this？”（什么是这）；习惯说或写“我上午7点钟去上学”，而不习惯“I go to schooI at 7 ocIock in the morning”（我上学在7点钟上午）。显然，在英语中从最简单的句子到较复杂的句子，从单词到短语以及表达习惯和用词等等都与中文有所不同。学生学不好英语的难点主要是在这方面。只有让学生习惯了英语句子的结构形式和习惯用法才能教学好英语。只有当学生真正习惯了英语的句子结构和习惯用法以后，其他的知识才容易掌握，才能够正确地完成口语表达、书面作业，才能更有效地提高听力水平和用英语思考，快速反应，形成一定的熟练运用英语的能力。

二、掌握中文和英语的句法位置

在英语学习中，句法方面主要是疑问句句子结构状语位置不同和各种从句中引导词的概念等令人迷惑。我在对学生进行训练时，主要是让学生尽快习惯于英语的思维方式。……