黄雀然

我校是一所农村片区中心学校，生源来自七境村和四所已撤并的农村小学（亚如冚村、亚后冚村、双合寮村、樟洞坑村）。经统计，目前来自四所撤并村小的学生共有202人，通常我们把这部分学生称为“撤并生”（实际上我们在师生面前称为“新同学”）。由于离校距离较远，他们中午都在学校就餐。这些撤并生都来自农村家庭，部分缺乏有效文明就餐习惯指导，因而就餐习惯差，具体表现为：就餐秩序差，盛饭抢位，大声喧哗；就餐行为差，挑吃管食，坐姿不正，随意浪费；就餐卫生差，饭前不洗手，饭后桌面、地上满是剩饭剩菜……

“学校文明看饭堂”，学生的就餐习惯差，折射出我校学生文明就餐习惯养成教育的缺位，基于此，我校从以下途径培养学生文明就餐的习惯。

一、完善机制，引领文明

1. 制定管理目标

“无规矩不成方圆”，学生文明就餐习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度。我校以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基础，重新审视我校学生就餐状况，制定出操作性强、适合我校学生实际的《七境小学学生文明就餐条例》。我们要求班主任组织学生学习条例，让学生熟记条例，理解条例，让学生做到心中有文明，行为守文明。我们的基本目标是，让学生文明就餐，从行为到习惯，继而形成良好的品格，为学生的健康成长奠定基石。

2. 完善管理机制

学校管理机制。我校把学生文明就餐习惯养成教育列入学校德育工作计划，成立了以德育处为龙头，以班、科任教师为先导，学校总值日生为主要力量的管理队伍；