马文渊

摘 要：语文是一门人文色彩尤为突出的文化学科，也是小学基础教育体系的重要组成部分。在素质教育理念和创新教育理念的指导下，教师应根据学生的主体需求制定出个性化的教学方案，从多个角度、多个层面共同进行语文作文教学模式的更新，为山区孩子的未来营造出无限可能，进一步推动教育现代化发展进程的持续加快。作文教学的创新途径有很多，需要广大语文教师在不断探索中努力前行，只有让学生真正的喜欢写作，才能顺利开创山区小学教育改革的全新格局。本文针对小学语文作文教学质量的优化策略进行了总结性分析。

关键词：小学语文；山区教育；作文教学；策略；研究

一、引言

作文是学生表达内心情感的最佳途径，在实践练习中不断提高学生的语言能力、运用能力、表达能力，有利于学生明确未来的发展目标，走上综合素质与综合能力全面发展的成长之路，真正体现出小学启蒙教育的现实意义。笔者从事了多年的山区小学教育工作，现凭借自身积累下的丰富经验，对小学语文教学提出几点新的看法，希望能够为其他教师课堂教学方案的优化调整提供些许帮助，以便为社会培养出大批高素质、全能型的建设人才。

二、作文教学生活化

小学生的学习经验不足，阅历不甚丰富，面对一些复杂问题常常表现的十分迷茫，写作思路过于局限，写作质量相对较低。鉴于此，语文教师必须善于联系现实生活组织形式多样、内容丰富的课堂活动，鼓励学生深入挖掘生活中的多种元素，并将所见、所闻、所感准确表达在作品中，这样的作文教学才是科学的，学生的作品才是新颖的、富有灵魂的。……