牟小萍

摘 要：我国高等职业学校毕业生的就业前景广阔，故教师需进一步强化学生的专业课程教学，特别是专业必修课程的教学，以便让学生能够更好的适应社会的发展。接下来，我们就对机电、机械类专业的专业必修课程“机械制图”的教学予以思考。

关键词：高职院校；机械制图；思考

机械制图一直是机械、机电类专业的必修课，也是机械、机电类专业的专业基础课，故教学各方面都是比较成熟的。可是，随着教学改革的不断深入和电子绘图技术的普及，各大高职院校机械、机电类专业的机械制图教学也迎来了新的变化，原本的教学模式、教学方法、课程体系等均发生了不同程度的改变。因此，高职院校教师需把握好机械制图课程知识量大、理论和实践关联度高、理解性记忆内容较多等特点，以此来对高职机械制图教学进行深入思考。

一、对教学实施主体“学生”的思考

当机械、机电类专业学生进入到高职院校进行学习的时候，就需要对机械制图课程进行学习，而由于课程具有基础性和专业性的显著特征，同学生以往进行的文化课程学习有着很大的不同，所以学生在对机械制图课程进行学习的过程中会出现不少的问题。

比如说，学生在初入高职院校进行学习的时候根本不具备机械加工的相关知识，会觉得机械图课程的学习是一件十分吃力的事情；高职院校学生学习能力和水平普遍较差，尤其在逻辑思维能力和空间想象能力方面表现得尤为突出，故大多数学生会觉得机械制图课程的学习十分困难，甚至产生畏难和厌学的负面情绪；……