洪建新

摘 要：提问是促进学生思考、评价教学效果的重要手段。但是在实际的高中物理教学过程中，虽然教师会根据教学内容提出许多问题，但却忽略了“提问”作为重要教学手段应取得的教学效果，也忽略了培养学生提出有效问题的能力。本文从高中物理课堂提问的重要性着手，进一步提出强化学生提出问题能力的策略。

关键词：高中物理；提问教学；教学艺术

高中物理与初中物理相比，无论在知识基础上还是思维方法上，都对学生提出了更高的要求，也造成了学生高中物理学习的障碍。精美的课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式，是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法，是传递信息的有效途径。精美的课堂提问，问得准、问得巧问大千世界万般变化，才能启发学生答得全、答得妙，答出物理殿堂无穷奥妙；可以紧紧钳住学生的思维，使之长时间处于思维的兴奋点上。事半功倍。

一、高中物理课堂提问的要求与技巧

（一）明確与连贯性

在物理课堂教学中，所提问题要题意清楚，条理分明，语言精练，清晰度高，问域明确、恰当。含糊不具体的提问，学生思维难以开展起来。因此，要求所提出的问题要尽量集中在重点内容和关键性的问题上；应从实验现象或日常生活与已有知识经验的基础上提出符合学生智能水平的问题；所提出的问题要能抓住教学内容的内在矛盾及其发展，确能引起学生积极的思维活动；……