屈娅军

【摘 要】新课改是对素质教育最重要的体现，是提高学生综合素质水平的关键。在新课改下，小学音乐课堂教学模式也发生改变，原有的讲解式、灌输式教学逐渐被新的趣味教学、生活化教学等取代。在新课改下，小学音乐教师只有充分发挥学生主动性与积极性，才能提高教学质量，真正实现素质教育。所以下面主要探究新课改下优化小学音乐课堂教学的几点具体策略，助力教师践行素质教育。

【关键词】新课改；小学音乐；课堂教学；优化策略

新课程标准明确提出音乐课是义务教育的必修课，是重要的人文学科，是进行美育的重要途径。由此可见，音乐教学在小学阶段占据重要地位，且随着新课改的不断深入推进，小学音乐课堂教学有了改革与创新。在课堂教学中，教师把学生放在主体地位，不再一味向学生灌输音乐知识，而是注重指导学生掌握音乐学习方法，引导学生主动探究、自主学习。那么究竟如何在新课改下优化小学音乐课堂教学呢？接下来就对其进行探讨。

一、引入趣味游戏，促使学生主动参与

新课改强调体现学生主体作用，而兴趣是学生有效学习音乐的基础，学生只有遇到自己感兴趣的事物，才能变得主动、积极，在自己不感兴趣的事物面前会变得越来越被动、消极[1]。因此，教师要在课堂教学中适时引入趣味游戏，丰富教学的内容与形式，激发出学生的音乐学习兴趣，点燃学生的课堂参与热情，促使学生主动学习。……