张敬

【摘 要】课堂教学作为小学阶段学生收获语文知识的主要渠道，能否提高课堂教学的效率关系到学生的能力发展。在新课程的教学理念影响下，小学语文学科的培养目标逐渐趋于学生的兴趣培养与能力巩固，而每位学生由于能力的不同在课堂教学当中的表现截然不同，唯有针对学生的薄弱之处改进教学方法，才能逐渐把学生的能力培养渗透到课堂教学环节当中。本文将结合小学语文课程教学的目标，分析小学语文课堂教学的不足之处，改进教学方法。

【关键词】小学语文；课堂教学；教学研究

受教学观念的影响，许多教师对小学语文课堂教学的理解目前还存在着许多偏差，以至于每位学生的学习潜力难以在小学语文课堂教学当中得到发挥。为确保学生们的个人能力能够在小学语文课堂教学当中得到充分挖掘，结合课堂教学的不足之处改进教学方法是小学语文教学改革的大势所趋。以下将根据小学语文课堂教学当中存在的缺陷，探讨小学语文课堂教学的改进方法。

一、降低小学语文课堂教学效率的原因分析

（一）教师对小学语文课堂教学的认识存在偏差

时代在不断发展与变化，而小学语文学科作为发展学生思维能力、提高学生综合素质的重要学科，其教学重心也在时代的要求之下有所迁移与变更。但是部分教师受思维认知的影响，仍然视小学语文课堂教学为培养学生书写能力、促进学生知识增长的平台，以至于大部分学生在课堂学习过程之中难以认识到语文学科当中所蕴含的人文思想，不能很好把握语文文章所表示的含义，从而降低着学习效率。……