高校政治理论课教学改革难题之管见

2018-03-27何世春

求知导刊 2017年36期

关键词：教学改革高校

何世春

关键词：高校;政治理论课;教学改革

中图分类号：G641

文献标识码：A

一、高校政治理论课教学改革中的难题

1.网络环境对大学生思想观念的影响

在我国科学技术的持续发展背景下，计算机技术和互联网技术已经被广泛应用到各个行业领域中，使得我国人民的工作效率和学习效率得到有效提高。学生可以利用计算机设备进行信息查询、信息发布和信息传输，并以此作为基础进行自我学习，在高校政治理论课教学中的运用能够有效提高学生的学习效果[1]。但是网络环境是一个具有开放性和自由性的虚拟环境，在网络环境中不仅含有积极向上的思想，也包括了许多其他消极负面的思想，这些不良的信息内容会直接影响学生的价值取向和道德素养，对学生的身心健康发展极其不利。

2.教学改革对教师素质的挑战

在高校政治理论课的教学改革过程中，教师是主导者、引导者，其本身的教学理念和教学能力对高校政治理论课的教学改革会造成极大影响。首先，教师的教学理念是直接影响高校政治理论课教学改革的重要因素，是保证高校政治理论课教学改革与现代社会协调发展的基础条件，否则不仅会导致高校政治理论课的教学内容不符合现代社会的主流思想，也会影响政治理论课的教学效果，不利于高校政治理论课教学的有效进行[2]。其次，在新时代背景下，高校政治理论课的教学改革会涉及许多新技术和新方法。最后，教师不仅要熟练掌握这些新技术和新方法，也要对各种现代化技术和传统技术进行结合运用，从多方面促进高校政治理论课的教学改革，这对教师的综合素质就有了较高要求，是高校政治理论课教学改革中必须解决的一大难题。

二、高校政治理论课教学改革的应对策略

1.加强社会实践，提高学生的心理素质

高校政治理论课教学的主要目的是提高学生的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够积极面对社会和生活，为社会和谐发展奠定良好基础。因此，在进行高校政治理论课的教学改革过程中，教师应采取有效措施促进政治理论课与社会实践的有机融合，使学生能够从理论上去理解各种思想和观念，并能够从行动上去感受各种思想和观念带来的影响，以此有效提高学生的心理素质。同时，教师也要积极观察学生的生活情况和其他学科的学习情况，从多个角度去了解学生，以便能够根据实际问题采取有效的教学方法，使高校政治理论课更具有针对性、灵活性和有效性，为高校政治理论课的创新发展奠定良好基础。

2.提高教师的综合素质

在进行高校政治理论的教学改革过程中，要对教师的教学理念进行更新，使教师能够充分认识到新时代背景下对高校政治理论课教学改革的重要性，真正考虑学生的身心健康发展，有效促进教师与学生的共同发展，为高校政治理论课的持续发展奠定良好基础。同时，教师需要加强自我学习，熟练掌握计算机技术、多媒体技术、新的教学模式、新的教学方法，结合高校政治理论课的发展需求对教学技术、教学方法和教学手段进行优化和更新，从而有效促进高校政治理论课的教学改革。此外，教师也要养成良好的工作记录和总结习惯，以便能够准确了解自身的不足之處，根据实际问题进行自我强化，使高校政治理论课的教学水平得到有效提高，为高校政治理论课的教学改革奠定良好基础。