摘要： 新媒体具有丰富的交融性、双向的互动性和平等的开放性，与社会主义核心价值观教育的交往实践性有着天然的内在契合。调查发现，部分大学生的网络道德和法律意识薄弱，对社会主义核心价值观认知浅显、模糊，价值取向实用性和功利性倾向明显，呈现知行不一、知行脱节的态势，社会主义核心价值观教育实效性不高。新媒体环境下培育大学生社会主义核心价值观，应当着力创设交往实践的网络场域、观照价值事实的支撑引领、注重价值教育的方式方法、构建循序渐进的涵化机制，进而搭建网络交互机制、提升大学生媒介素养，打造网络生活平台、重视大学生情感关怀，优化网络教育载体、拓宽大学生交往渠道，强化网络监控管理、致力大学生实践养成，切实落实立德树人的根本任务。

关键词： 新媒体；社会主义核心价值观；交往实践；提升路径

中图分类号： G641文献标志码：A文章编号：1009-055X（2018）01-0103-14

doi：1019366/jcnki1009-055X201801012

随着移动通信技术的长足发展和网络新媒体的蓬勃兴起，人们“不再生活在一个单纯的物理宇宙之中，而是生活在一个符号宇宙之中”[1]33。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年6月，我国网民规模达710亿（其中，手机网民规模达656亿），人均周上网时长265小时，移动互联作为一种全新的生存方式全面嵌入大学生的日常生活。而新媒体传播的高度自主性、广泛参与性、即时交互性等特点，正深刻地改变着大学生的认知方式、生活方式、交往方式和实践方式，也给大学生社会主义核心价值观教育带来新的机遇和挑战。……