杨继芬

摘 要：小学语文这一学科在课程改革的浪潮中，越加的注重阅读及写作间的有效契合。通过两者间的结合，不仅能够对授课效果起到一个优化的作用，也可以全方位的提高学生的综合素质与语文素养，将语文教学所具有的价值及作用等最大化的突显出来。因此，本文将对当前的整合現状加以积极的探究，并在此基础上提出几条具有实效性的契合途径，希望对教师语文教学的开展产生一定的积极影响。

关键词：小学语文；阅读与写作；契合途径

在新课改逐步落实的背景下，一些教师也为阅读及写作间的有效契合作出了较多的尝试，但是，从现阶段的实际情况上看，二者间的整合现状依然是不容乐观的。因此，身为一名小学阶段的语文教师，在进行授课的过程中一定要对当前的教学现状有一个充足的了解，并要对一些改善、修正的手段进行积极的探索，从而使教学更具针对性及实效性，保证教学目标得以落实。

一、目前写作与阅读的教学现状

首先，是教师与学生缺乏一定的识别与鉴赏能力。在现代化的社会中，教学读物无论是在类型，还是种类上都越来越丰富，但是，在这多元化的读物当中，也蕴含着较多的不良书籍及盗版书籍，对学生产生了非常负面的影响。小学阶段的学生由于受到认知水平及经验的限制，其的主观性及鉴赏能力都非常差，再加上，一些教师为了保障教学任务的完成，对筛选读物这一环节常常抱有着一个忽略的态度，导致学生受到不良书籍的侵害，使其的写作及阅读水平受到影响。……