孟根图雅 张舒

摘 要：本文对有机化工生产技术课程翻转课堂教学方法进行了初步的探索，介绍了翻转课堂的具体实施方法。通过翻转课堂教学，改变传统的教学模式，改变教师主导的教学方式，提高学生的参与度，帮助学生提高合作学习和创新性学习的能力，为进一步深入教学改革打下坚实的基础。

关键词： 翻转课堂；专业核心课；教学改革

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0060-02

有机化工生产技术课程是应用化工技术及相近专业的一门核心专业课程，是实训体系完善、工学结合特色鲜明、“做、学、教”结合的重点课程。通过学习这门课程培养学生的学习专业基础课程能力和动手操作实践能力，从而提升学生的综合素质、拓宽学生的专业知识面，以培养全面发展的新生代技术人员，为就业做好铺垫。

有机化工生产技术课程内容比较复杂，章节较多，理论性较强，教学过程有些“乏味枯燥”和“重复反复”，传统教学模式滞后，教学过程中问题频繁。（1） 学生差异性大，需要因材施教。（2）在传统课堂中，教师以讲授为主，学生参与度低，不能全面调动学生的积极性；教师采用机械的讲授方式，学生被动地听，学生形成接受性学习的习惯，缺少积极思考的行为。本课程具有理论和实践紧密结合的特性，在实际教学中，教师只注重学生作业的完成情况，不关注学生合作学习和创新能力的培养。（3）教学活动交互差，学习兴趣不高；师生之间没有建立很好的依赖。……