薛晓琴

【关键词】 小学；书法教学；学生；文化素养；培育途径

【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0096—01

中国书法教育的核心与根本在于传承书法技艺的同时，培养中华民族优秀的意志、人格、学识等文化品格。这是书法作为民族优秀文化追求的最终意义，也是书法这门艺术存在和发展的价值。在小学开展书法教学，教师不能仅停留在技术层面，仅教会学生写好字，写会字，还应该站在学生终身发展的基础上培育学生的书法文化素养，进而提升学生自身的文化素养。

一、重视书法基础课的教育

1. 书写姿势与习惯的培养。小学生学习书法最主要的目的无外乎两点，首先是对于书写姿势的培养和对于良好书写习惯的培养，这是最主要的内容。其次是对于书写技巧的掌握和基本的书法知识的掌握。无论是成人还是小学生，主要是坐姿和执笔的姿势掌握，所以教师就要不断地监督和提醒学生在书写时需要注意这些问题，不能将错就错。我们为了纠正学生的书写姿势，在平时的课堂积累与示范中也编出了一套适合学生记忆的顺口溜。正确坐姿顺口溜：头正，身直，肩平，足稳；正确握笔姿势顺口溜：一捏二抵三垫四靠；正确写字姿势：写字做到三个一，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。学生会读顺口溜，记住正确的姿势和要领只是第一步，关键是平常提笔写字要落实。所以，教师在讲授时不仅要简明扼要，还要让学生实实在在地落实到实际行动中。……