高飞虎

【关键词】 新课改；高效课堂；激发兴趣；教学方式；学习方法；教师素养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0078—01

构建高效课堂是新课改、新时代的要求，是每一位一线教师潜心摸索、心中渴望的。然而，高效课堂的构建又并非一朝一夕可完成的。作为一名教师，笔者深感构建高效课堂的艰难与必要。最近几年，随着新课改的不断展开与深入，有了不少有关高效课堂教学的理论，不同层次的学校在不同层面展开了有关高效课堂的教学实践活动，通过学习有关理论，听课评教，自己也从其他教师那里学到了不少有益的做法，对高效课堂的构建有了一些粗浅的认识，现总结如下。

一、激发学生学习兴趣

1. 课前演讲激情趣。知识的掌握，能力的内化，说到底需要学生自己的体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式，学生处于被动的位置上，心智处于压抑的状态中，积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中，语文教学才有脱胎换骨的变化。课前三分钟的演讲活动，为学生提供了参与的平台。为了演讲成功，获得大家的肯定，每个学生都在积极准备。他们精心地去搜集材料、组织材料、反复练习。由于演讲内容新颖，学生们爱讲、爱听，学习的积极性、主动性也就极大地调动起来了。

2. 多样导入引兴趣。导语是一堂课的切入点。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。……