何虹

【关键词】 高效课堂；作业设计；形式；生活化；情境

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0077—01

随着新课程改革的不断深入，高效课堂逐渐成为了教师追求的目标，小学英语学科中如何利用作业设计，实现对课堂的补充和巩固，培养孩子良好的学习习惯，显得尤为重要，因此，在高效课堂模式下，有效的作业设计是小学英语教学不可或缺的环节。

一、课堂作业形式

1. 书面语作业的主要形式

（1）体现自主性。在教学中，教师应该根据教材内容和学生的学习情况等因素，对学生的学习目标、学习心理和学习方法给予良好的指导。课堂中的作业设计和课余布置的作业还是有一定区别。不仅仅要考虑时间问题，还要注重成效和学生自主思考能力。课堂作业设计如听、说、读，要求学生以一个词汇扩展成为其他意思，并让他们根据教学要求用英语简单描述家中的各个房间，学生拓展此语言点相关的表达。课程标准中指出应该从小学学生的学习兴趣，或者生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习和任务型教学法，而不是单调、死板、重复的去适应新课程的传统要求。这样的设计，针对课堂前段所学知识进行巩固，同时又很好地培养了学生的表达能力。

（2）体现生活性。英语源于生活，英语作业可以反映生活性，让学生主动从生活中学习英语，英语作业会有更多的亲和力。 在信息时代的今天，有很多方式学习英语，我们可以指导学生注意周围的英语，使用英语来丰富他们的生活词汇。……