袁成建

摘 要：实验是学生学习化学的有效方法之一，也是化学教学的一个重要组成部分。由于化学这门学科的特殊性，一些重要的化学实验常常带有一定的危险性。因此，学生的一个错误操作，就可能对学生造成伤害。微课的出现成功地克服了化学实验的局限性，提高了化学实验的教学质量。

关键词：微课；化学实验；教学质量

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0097-02

实验教学就是指导学生具体操作实践，让学生自己动手验证知识，从而更加深入地理解知识的过程。课本上的知识对于学生们来说比较容易获得，这样，会让他们对知识的理解和记忆不太深刻。实验教学可以很好地弥补这个缺陷，让学生们学习知识的效率达到最高。但是，出于条件限制和安全着想，一些实验很难去实际操作，这时教师就可以有效地结合微课，让学生通过微课学习化学实验，提高化学实验的教学质量。

一、借助白板，直观展示现象

实验教学可以让学生更直观地理解课程理论知识，攻克化学知识的重难点，更有效地实现教学目标。但是，有一些重要化学物质具有一定的危险性，如浓硫酸等，这就使得一些化学实验不具有可操作性。若学生仅仅依靠对课本内容的记忆去掌握这部分内容就相对吃力，同时，也大大降低了教学效率。因此，在实际化学实验教学中，教师可以借助白板，将实验内容制作成微课程，通过微视频，向学生们展示，让学生们更加直观地观察现象。……