魏晓红

摘 要：新课程标准规定，通过历史必修课的学习使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系;培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。在这一教育理念影响下的高中历史课堂：一问题情景教学法是新课程下高中历史课堂教学的一个重要环节;二突出主题教学是新课程下高中历史课堂教学的主要路径;三重视教学设计是新课程下学生自主学习模式顺利进行的保障。

关键词：新课程;问题情景;主题教学;教学设计;学生自主学习

新课程改革实验已全面开展，通过对新课程的系统的学习和研究，在加上几年的教学实践，我对新课程影响下的高中历史课堂有了较多的感悟，也积累了一些心得。

一、问题情景教学法是新课程下高中历史课堂教学的一个重要环节

历史新课程明确提出：“历史课程必须全面的实现教育功能，在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。”我们都知道，学生人文素质的提高，需要学生在自主学习的过程中慢慢培养。心理学家指出，只有当学生置身于与自己的情感、经验产生共鸣的环境当中，学生自主学习的欲望才能被唤发出来。所以，历史教师的责任就是要积极为学生创造这样的氛围。

在新课程的影响下，问题情景教学法已被各学科采纳，用于为学生创造主动学习的氛围。那么，如何创设历史问题情景呢？……