林振世

摘 要：初中语文相对于其他学科更具有基础性和综合性，其教学目的是使学生具有听说读写的能力，传统应试教育下，教师和学生都对听说有所忽略，伴随着人教版新课标的改革以及素质教育的推行，愈来愈多的人开始重视起听说训练。就此现象，结合教学经验谈谈听说训练在初中语文教学中的构建。

关键词：初中语文；人教版；听说训练教学；构建

如果说小学语文是学生的引路人的话，那么学生在初中才真正、完全开始接触语文。初中语文的教学目的在于培养学生的语言表达能力，为日后高中、大学的更深入学习做好铺垫。听说读写是初中语文语言学习的集中体现，彼此相辅相成，互不分离。而在传统的应试教育影响下，教师把培养的重点放在了读写上面，毕竟读写与试卷的最终成绩直接相关。然而由于听说的缺失，导致部分学生甚至普通话都说不标准，严重影响了学生日后的发展。本文主要结合语文教学现状和自身教学经验，对听说训练在初中语文教学中的构建提出一些建议。

一、初中语文听说训练存在的问题

目前来说，初中语文听说训练存在的问题有：教师缺乏对听说训练的重视，盲目地认为听说训练不应该占用课堂时间，学生只要会读会写，自然就会听会说。正是由于这种错误的观念，导致初中语文听说训练慢慢被人们淡忘，听说训练的教材和练习资料不足。教学团队良莠不齐，个别老师普通……