摘 要：随着信息技术的不断进步，电子白板应运而生并逐渐成为教学的主流媒体工具，其中就包括了高中立体几何图形教学。但在实际的教学过程中，电子白板的作用尚未得到充分发挥，因而教学效果也不太显著。因此，基于电子白板的概念，重点探究了基于电子白板的高中立体几何图形教学策略，以供参考借鉴。

关键词：电子白板；高中数学；立体几何图形教学

现代化技术与课堂教学的融合已是必然趋势，因而电子白板必将逐渐成为教学媒体的核心部分。而立体几何图形教学是高中数学的重点和难点课题，如何实现立体几何图形教学与电子白板的有机结合已成为数学教师所面临的重要问题。因此，本课题对基于电子白板的高中立体几何图形教学的研究具有现实意义。

一、电子白板的概念

所谓的电子白板，即Whiteboard，就是指尺寸大小等同于正常黑板，基于计算机技术，同时拥有常规白板和计算机功能且可实现人机交互的电子感应板[1]。通过应用电子白板，可有效解决传统教学课堂中存在的诸多问题，实现真正意义上的教学互动，这是因为电子白板具有十分强大的功能：第一，以计算机技术为基础的电子白板等同于手写板，教师可随时在上面进行板书，也可对其中的重要内容进行批注；第二，电子白板具有智能绘图功能，教师可借助该功能准确绘制出各类几何图形；第三，电子白板拥有丰富的教学资源，教师可在教学过程中随时调取相关资源，总的来说，电子白板的应用，不仅可大大提升课堂教学效率，而且也可激发学生的学习兴趣，从而在很大程度上增强了课堂教学效果。……