左淑清

摘 要：思维导图在高中英语阅读教学中较为常见，是提高高中英语阅读教学质量的重要手段，重点分析了思维导图在高中英语阅读教学中应用的相关问题，分别从不同的角度阐述了思维导图在高中英语阅读教学中具体的应用方法，希望能对相关人员工作有所帮助。

关键词：思维导图；高中英语；英语阅读教学

思维导图是一种放射性的思维教学方法，能够充分激发学生的思维潜能，加深学生对知识点的印象。与传统教学方法相比，思维导图能够根据大脑的思维习惯与规律，加深学生对知识点的理解。因此，在高中阅读教学中，思维导图教学方法具有一定的应用价值，能够进一步加深人们对高中英语阅读知识点的理解，最终提高学生的英语能力。

一、思维导图在高中英语阅读教学准备阶段的应用

在高中英语阅读教学的准备阶段，应用思维导图能够进一步提高准备阶段的效率，具有良好的应用价值，因此对于教师而言，在英语阅读教学的准备阶段，教师应该充分认识到思维导图的重要性，最终提高教学准备阶段的质量。在教学实践中，思维导图在阅读教学中的应用策略主要包括以下几方面：

1.利用思维导图设计讲课教案。在准备阶段，教师为了保证阅读教学的效果达到预期，应该利用思维导图进行英语教案的设计，以思维导图的形式，详细描述出阅读教学中思维导图的不同要素，并将其表述出来。例如在阅读课文first aid备课环节中，教师对first aid的拓展就应该包括：有毒液体的急救方法、烧伤的急救方法等，之后，再围绕first aid一文所要解答的问题，对其中的知识点做深入的拓展。……