任颖丽

摘 要：在高中历史教学中培养学生的核心素养意义重大。首先简要介绍了高中历史学科核心素养的基本概述，接着提出了在高中历史学科中培养学生核心素养的策略，旨在通过于此，全面提升高中历史教学的整体水平。

关键词：高中学生；历史学科；核心素养；策略

近年来，素质教育和新课改在我国教育领域开展的势头十分迅猛，给传统教育带来的挑战和冲击前所未有。在传统的高中历史学科教学中，教师不注重学生核心素养的培养，仅仅将自己的教学内容一股脑地传授完毕即可，至于学生是否接受，接受程度如何，教师完全无从得知。在新形势下，如何在高中历史教学中培养高中学生的核心素养成为每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、高中历史学科核心素养的基本概述

核心素养是高中学生应该具备的基本素养，在高中历史学科学习中应该得到充分的体现和彰显，一般情况下，高中历史学科核心素养主要包括以下几方面内容。

（一）学科基础知识

任何学科核心素养的提升都必须要有扎实稳定的学科知识作为基本支撑，离开了基础的核心素养仅仅是看上去很美的一场“海市蜃楼”而已。

（二）学科思维模式

学科思维是历史核心素养养成的基本框架，在强有力思维模式的支撑下，学生科学思考，认真分析，透过现象看本质，最终收获满满的知识与正能量。

（三）多元化的历史观

与传统的教育模式相比，核心素养的培养需要多元化的历史观配合完成，并与其产生了密不可分的联系。……