刘明星

摘 要：英语是组成我国基础教育必不可少的学科之一，而英语教学最重要组成部分即为英语阅读。一直以来，我国都重视对初中英语教育尤其是英语阅读的改革，取得了很大成效，但仍然存在一些问题。英语阅读教学的低效性迟迟没有得到改进。通过对学生的词汇掌握、师生的课堂互动等方面来分析初中英语阅读教学存在的弊病，并从中探索提高学生课堂参与度和英语阅读教学有效性的方法，以期能够改变当前初中英语阅读的教学现状。

关键词：英语阅读；新课程改革；问题；策略

随着新课程改革的不断深入，英语阅读教学在初中英语教学中占据的地位也愈来愈高。新课标明确指出，通过在初中阶段强化英语阅读的学习，初中生应该具备基本的英语综合应用能力。此外，初中阶段学生应该要达到15万字词以上的英语课外阅读量。然而经过笔者的调查研究，受传统教学的长期影响，许多英语阅读课堂都没有达到新课程标准的要求，课堂效率呈现低效性。广大教师应该自此引起重视，从自身开始，努力探索提高英语阅读教学水平和提高学生英语阅读课堂参与度的创新办法。

一、当前初中英语阅读教学存在的问题

增加学生词汇量，帮助学生对单词温故知新，提高学生的阅读效率和阅读理解能力，是英语阅读教学彰显的魅力和存在的意义。研究发现，改革之后的人教版教材从八年级下册开始就增加了阅读教学任务，每个Unit都设置了150词左右的小短文，短文以后还附有300词以上的长篇阅读理解。……