管文君

摘 要：数学是一门具有生活性质的学科，与大众的生活具有直接的联系。数学知识应用于日常生活，比如买卖、计算以及生活分类。在开展小学数学教学时，应用生活化思维开展教学，能够加深学生对知识的理解，同時也能够使得小学生形成一定的学习思维以及学习模式，所以站在数学教学的角度上，对如何应用生活化教学手段进行分析。

关键词：生活化教学思维；小学数学教学；渗透方式

在当前的教学标准中，就小学数学教学来说，教育部门提出了新的要求：学生不仅要掌握一定的计算能力以及基础知识，还应该能够对其进行灵活的运用。虽然说知识来源于生活，但是知识也要应用到生活中。因此，在开展教学时，教师就应该注重培养学生的综合能力。

一、将学生引入生活场景，激发学生的情感体验

在开展数学教学活动时，大部分学生都会对数学学习存在一定的恐惧心理。对于学生来说，数学学习的难度比较高。因此，教师就需要改革自己的教学手段，帮助学生降低学习的难度，以此提升学生的学习效果。

比如，教师在组织学生学习“加减简便算法”的相关知识时，就可以引导学生开展以下教学活动：首先，教师可以事前为学生布置一项教学活动：在放学后，去超市帮助家长购买6元钱的物品，然后注意超市收银员是如何进行找零工作的。同时，在开展该项教学活动之前，教师应该与学生家长进行沟通，告知意图，取得家长的理解以及支持，以此保证学生的学习质量。……