孙晓晖

摘 要：音乐教育在当代素质教育中扮演着重要的角色，它不仅能够促进人类文化素养的全面提升，而且有利于强化其他教育学科的专业学习，通过基础音乐教育和深入音乐研究等主要课程的学习，寄托学生的思想情感，从而实现教育目标。在这一过程中，学生增强了对于所处文化的理解，由于学生本身具有社会发展和建设的主体性，因此使得国家的文化建设更具深度和广度。本研究主要分析工科高校学生音乐发展的核心素养的特征和存在的问题，在表达发展音乐素养的重要性的同时，提出科学合理的音乐教育研究策略。

关键词：工科院校学生 音乐核心素养 音乐教育方法

中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（c）-0185-02

总体来说，工科院校中音乐课程体系是不够完善的，除了艺术类高校，大多高校往往只重视重点学科的发展，不能够做到对音乐课程进行系统的教学改革，因此音乐教育的内容和教学方法是不够合理的，工科院校无法真正地实现以音乐教育塑造学生人格、培养情趣的基本目标。在我国现代教育进入核心素养的时代，工科院校学科的改革既存在着机遇，也面临着巨大的挑战，音乐课程的教育改革需要进一步的完善。

1 工科院校学生音乐发展的教育概况

1.1 现阶段工科院校学生发展音乐素养存在的问题

提高学生的音乐素养可以保证其合理地释放压力并且促进其全面发展，但是现阶段工科院校的音乐教育仍然存在较多的问题。……