郭华明

【摘要】留白原是中国传统书画艺术中的专有名词，是一种艺术境界，后来沿用到了音乐、文学、艺术设计、教学等多个领域。在小学语文课堂教学中，教师不仅要在课前精心设计教学内容，还要在课堂教学中根据教学实际来适当地运用留白，即通过预设与生成来构建精彩的课堂，启发学生的思维，发挥他们的想象力和主动性，进而打造高效的教学活动。

【关键词】小学语文;课堂留白;作用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

精彩的课堂不仅要有充分的预设，还需要教师抓住课堂中的生成，并使这两个方面有机结合，偏重于任何一个方面都达不到预期的教学效果，如果过于强调预设，课堂教学活动就比较死板和程式化，课堂气氛沉闷;而过于强调生成，就有可能导致课堂教学活动失去控制，变得无序。课堂留白是预设与生成有机结合的体现，适度的留白离不开教师课前的充分准备，是弹性预设的展现，同时，留白也促进了课堂生成，为打造精彩课堂奠定了基础。在小学语文教学中，教师在精心预设的基础上适度而巧妙地运用留白，能够激发学生的学习兴趣，发挥他们的想象力和主动性，并使学生的思维得到启发和发展，进而使语文课堂在预设和生成的有机融合中变得更加高效、更加精彩。下面笔者结合自己的教学实践和研究，谈谈留白在小学语文课堂教学中的作用。

一、运用课堂留白引发学生的学习热情

我国古代的伟大教育家、思想家孔子曾说：“不愤不启，不悱不发。……