姜志辉

〔关键词〕教育；初心；成长

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）06-0073-01

我一直很喜歡教育这行。因为我可以凭借不断的努力，让孩子们拥有让他们骄傲的成绩。在参加工作的初期，学生在我的管理下很优秀，但后来我渐渐发现这些孩子到高中、上大学、参加工作后表现得并不像我想象中的那样优秀。究竟是什么原因？

静下心来细想：成就一个优秀的孩子并不容易。需要孩子的天资、家庭教育、教师的引导，还要有科学的学习方法……同时我也发现，应试教育能给予学生的很少，仅仅提高学生的学习成绩不代表孩子获得了真正的成长，因为孩子的成才包含太多内容，而我那时能给学生的实在太少，于是自身的无力感与日俱增。

生命的成长、人格的完善需要一个漫长的过程，采用短平快的方式让学生提升成绩是短视的。教育的目的并不是创造高分，而是在于唤醒孩子对未来的希望，滋养他们心灵的成长。怎样让孩子们真正优秀起来呢？借鉴新教育网络师范学院的研究成果，我选择了用书籍滋养学生们的心灵成长。

首先是现代诗歌的浸润。我们解读了冰心的《繁星·春水》以及泰戈尔的《飞鸟集》《新月集》《流萤集》《吉檀伽利》等。为了激发他们研读诗歌的兴趣，我要求学生们每天录十首小诗到班级的读书群里面。学生们对诗歌的理解力越来越强，而且在生活中、学习中尝试用诗句来表情达意。“弱小的草呵，骄傲些吧！是你装点了整个世界。”“最简单的音符需要最艰苦的练习。