张琼

【摘 要】对于舞蹈的教学而言，教师不仅要注重培训学生的舞蹈表演水平，也需要培养学生的舞蹈编导能力。但是，要想培养学生的舞蹈编导能力，也需要重视对学生舞蹈形象思维的培养。从某个角度来说，在培养学生舞蹈形象思维的过程中，不仅能够提高学生在舞蹈编导方面的兴趣，还能够有效地提高他们的舞蹈水平。

【关键词】舞蹈编导；舞蹈形象思维；培养

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）34-0149-01

在当前的社会中，人们在艺术方面也提出了更高要求。作为艺术中的一个分支，舞蹈也开始广受人们的关注。从本质上来说，舞蹈的种类很多，表演方式也有很多。因此，若是单单依靠舞蹈经验来编排舞蹈的话，无法满足人们的实际需求。因此，在编排舞蹈的过程中，也应该积极融入新元素，积极创新舞蹈的形式和内容。在这方面舞蹈形象思维就具有着很重要的作用。

一、关于舞蹈编导的基本要求

（一）需要具备敏锐的感知能力。要想当好舞蹈编导，首先需要具备的要求就是拥有敏锐的感知能力。对于舞者来说，敏感性就是他们能够充分调动自己身体当中的每一个部位，能够协调好自己的感觉器官，从而达到舞蹈编导的升华。

《雀之灵》是一支在全世界都享有盛誉的舞蹈，将孔雀的美丽、习性、动作都淋漓尽致地展现了出来。而《雀之灵》的舞者在编排的过程中，就曾经数次观察和研究过孔雀的生活习性，并积极去模仿，再融入自己的舞蹈思维，这才创作出了这支优秀的作品。……