姜久念

摘 要：数学是一门抽象性、实用性特别强的学科。由于学科本身的特点，对那些智力还没有成熟的小学生来说是及其的困难的，甚至有一些学生望而却步。这样就会导致学生的学习热情逐渐衰退，最终积累下来大量的问题。于是学生开始逃避数学、讨厌数学。教师想要改变这样的状况，让学生丢掉包袱，就必须从学生自身出发，培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的动力，学生有了兴趣才会渴望，有了渴望才会进取。所以在兴趣的引导下，学生才可以更轻松的学习数学这门课程。所以本文就是来探讨一下，小学数学教学中如何优化课堂布设。

关键词：小学数学；课堂教学；课堂布设；优化分析

一、小学数学教学现状分析

数学是一门逻辑性比较强的学科。他的学习需要学生具有较高水平的逻辑思维，可以说数学的学习能够改变学生的思维逻辑。但是对于小学生来说，年龄特点决定了他们的逻辑思维并不严谨。有的学生还处于形象思维发展的阶段，这些学生很难将抽象的题目简单化，就比如在学习图形的认识这一节，很多同学都感到很困难。由于学校教学设备、教师的教学策略、学生的心理特点等，这些都为小学数学教学增加了一定的难度。总之，现在小学数学教学前景并不乐观。

1.在新课改的背景下，许多教师并没有得到系统化的培训，也就是说，新课改下的大部分教师都没有提高相应的专业水平，许多教师对新课改标准都没有深刻的理解，这就为小学数学教学增加了一些难度。……