余爱才

摘 要：语文的教学目的就是让学生更好应用和理解语言文字，增强学生的文化底蕴。与其他学科不同，语文教学中教学语言的运用程度对于学生的语文学习效果有着很大的影响。显而易见的非常优秀的语文教师往往能够应用专业规范富有艺术性的教学语言，让学生对教学内容产生浓厚的兴趣，营造更加生动有趣的课堂氛围。相反的另一些教师因为教学语言的应用不当，导致学生对语文学习兴致不高。所以教学语言艺术性的运用显得十分重要。本文从实际出发，结合新课改教学理念，从多方面探讨如何优化小学语文教学语言。

关键词：小学语文；教学语言；优化策略

语文教学就是为了让学生能够理解、合理使用我国的语文文字，培养学生的这种能力，培养学生的人文素养。要想实现这一目的，就需要教师能够艺术性的使用教学语言，因此小学语文教师在语文教学中应该注重语言的使用，实现规范化、优美化以及准确化教学用语，调动学生学习的兴趣，提高小学语文教学效果。

一、把握语言的科学性

教育教学本身就是科学，语文教学要丰富学生的语文知识、培养学生的人文素养，传情达意必须准确细腻，合乎科学。教师要掌握词语的准确含义，包括词语的感情色彩和语体色彩，能正确、深刻地分析和传授知识。小学语文课本中一篇文章题目为《落花生》，落花生是花生的另一种名称，而有的教师没有深入查阅理解，却望文生义解释为种花生，构成知识性错误。……