王治宇

【摘要】 体验式教学法在高中足球教学当中是非常有效的一种教学方法，学生通过亲身体验，能够更好地对动作要领以及相关的技战术进行体会。从而在讨论的过程中，能够通过有效的经验交流，获得更多、更好的实际经验，对自身的技战术进行提高。本文对体验式教学法在高中足球教学当中的应用进行简要分析。

【关键词】 高中 体验式教学 足球

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-075-01

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体验式教学法可以根据学生自身的认知特点和规律，将教学内容进行有效的再现或者还原，从而让学生能够在亲历当中进行良好的体验，更好地理解相关知识点，并且有效的提高自身能力。体验式教学法，在高中足球教学工作当中是非常有效的一种教学方法，对于高中阶段的学生来说，能够在体验的过程当中，更好地理解技战术的实际内容，更好地开展团队配合，有效地提高自身足球能力。

一、课程内容导入体验

以体验式的形式进行教学内容导入，教师可以通过问题导入的方式、通过小型竞赛进行教学导入的方式、通过角色扮演进行导入的方式等等开展体验活动的设计工作，这样的设计能够非常有效的提高学生对于体育运动的兴趣。兴趣是学生学习的有效原动力，能够让学生主动的投入到学习当中，在学习过程中获得更高的学习效率。

例如，在让学生进行停球相关知识的讲解过程中，教师为了能够让学生更好的掌握停球的相关技术，可以通过让学生之间开展合作的方式开展比赛，在比赛的过程中，逐渐的培养起学生的互助意识，将停传球做为比赛教学的基本内容。教学当中的重点是摆腿技术，教学难点是击球的技术。教学方法如下：先将学生进行分组，让学生通过比赛将自己的能力充分的发挥出来，同时暴露出自身的问题，让学生对自己的不足之处产生疑问，从而刺激学生对于知识和技能的渴求，教师再通过问题进行提示，如“哪一方的控球时间相对较多？”学生回答之后，再进行提问：“什么情况下丢的球？”学生通过思考会发现，丢球最多的情况便是在传球的时候。教师可以继续提出问题：“怎样才能更好的完成传球？”教师在教学当中为学生设计出这种针对性的教学体验，在比赛和练习的过程中，让学生更好的进行体验，从而导出与停球和传球相关的技术要领，有效的开展教学工作。

二、动作技术性体验

教师可以通过情景设计，或者对学生施加限制条件的方式，有效的让学生进行体验，从而更好的对技战术进行理解，并有效的掌握相关技术。体验式课堂教学需要以实践作为教学基础，教学过程中，要让学生进行充分的体验和感悟，并通过反思进行经验总结，从而有效的实现教学目的。在教学过程当中，教师要通过有效地利用条件设置以及情景的创设对学生加以引导，让学生能够进行体验，并开展反思，提高教学有效性。

例如，在进行跑动传球相关知识教学时，教师要让学生对跑动传球的技巧进行了解和掌握，对学生的团队意识进行培养，从而更好的进行协作。教学重点是击球的时机，教学的难点是支撑落位。教学方法如下：教师要让学生进行针对性的定点传球练习。在5米远的地方放置标志物A，在标志物A左侧5米远的45度位置上放置标志物B。学生需要先运球跑动到A处，在跑动的过程当中，学生要将球踢出，并击中标志物B，每个人进行10次练习，并统计成功率。学生在这种体验性的练习当中，将会获得一定的经验，从而对技术动作产生思考，并通過同学间的讨论，得到更好的结论。教师要对学生进行有效的引导，让学生能够在潜移默化之中便学习到有效的技术。根据教学重点，教师可以将学生进行再次分组，比如让学生两人一组在跑动的过程中进行传球练习。

三、项目转移体验

体验式课堂教学，需要教师充分利用生活化的教学情景，并将教学过程变得更加简易，从而让学生在学习的过程中更好地进行体验。利用技术类型差别较大的项目，并且能够快速掌握的项目开展体验式教学。

例如，在学习胸部停球相关知识点时，教师要将缓冲技术做为教学重点，将如何控制球的反弹角度做为教学工作当中的难点。具体教学方法如下：首先要利用毽球替代足球进行相关技术的练习，从而减轻学生在技术不熟练时练习停球动作的疼痛感，以及降低受伤的可能。从而让学生能够更加积极主动地投入到训练当中。毽球替代足球进行胸部停球练习，其最为主要的目的是要让学生更好地体验胸部停球的技术要领，对如何延长触球时间进行更好地体会，从而更好地掌握接球的时机，以及接球的过程中，胸部所需要采取的技术动作。学生对于这种训练方式的接受程度更好。在练习的过程中可教师要进行分组练习，让女生能够更好地解决在练习相关技术要领时所产生的尴尬，男生也能够用更短的时间采用足球开展练习。在这种轻松的氛围当中，学生能够更好的进行胸部停球练习。

结束语

体验式教学法不但能够非常有效地提高学生对于足球的学习兴趣，有效的在体验过程中培养学生的自主学习、自主研究的意识，同时也能够对学生综合素质的提高起到非常有效的作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘同达.有体验，更有效——谈体验式教学在高中体育课教学中的应用[J].体育世界（学术版）.2013（15）：3-5.

[2]杜海江.体验式教学在高中体育教学中的应用[J].新课程（中学）.2010（01）：11-12.