周立新

【摘要】 田径是初中体育教育的一项基本科目，能多方面提高学生的身体素质，而在现代体育教学中引进和开展趣味田径教学法，可以将娱乐性、趣味性和田径体育知识较好的融合，从而使学生对田径活动产生兴趣，积极主动地参与到其中，在提高学生锻炼身体和田径知识的同时培养学生积极主动的良好习惯，使学生在积极的心理状态下参与到教学活动中，提高其体育动作技能，进而能有效提升体育教学质量。

【关键词】 趣味田径教学法 初中体育 体育教学

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-095-01

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随着社会发展，人们对身体素质越来越重视，而令人堪忧的是，青少年学生体能素质整体下降，根据国民体质监测结果，学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趋势。其中，体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质已连续20年下降。初中阶段的学生正处于长身体的黄金时段，初中体育教学就显得尤为重要，而田径教学作为初中体育教学的一项基本科目，在体育教学中起着重要作用。趣味田径教学法是在传统的跑、跳、走、投等基本教学模式中加入娱乐方式，使其具有娱乐性和趣味性等体育游戏的特征，激发学生对田径的兴趣，从而达到增强体质和身体健康的目的。

一、运用趣味田径教学方法，调动学生积极性

要讓学生喜欢田径教学，首先要让学生对它产生兴趣，从而主动参与到其中。在传统的田径教学中，往往是老师组织学生先进行热身运动，然后围着操场跑几圈，之后就是自由活动，学生各干各的，现场一片混乱，有的学生甚至就是歇着聊天或者跑回教室。这样的教学没有目的性和纪律性，达不到锻炼身体、增强体质的效果，还会使学生自由散漫，有着很大的弊端。而趣味田径教学法，老师使用创造性娱乐性的教学方式，开展一些团队活动、竞争游戏来活跃气氛，让每一位学生都参与进来，如“山羊跳”，可以锻炼学生的弹跳能力和协作能力，还可以将学生分组进行“五人六足”竞赛游戏，既可以锻炼学生的身体协调能力，也增强了学生的团队合作意识和竞争意识，这样的方式会使学生产生兴趣，能激发学生对体育的热情，进而达到锻炼身体的目的，娱乐教学两不误。

二、多种方法并用，提高教学效率

田径运动涉及到很大的运动量，很大一部分学生对运动不感兴趣，不喜欢运动。趣味田径教学要根据学生的兴趣爱好，设置一些趣味游戏环节，让学生在运动中体会团队协作的乐趣，体会到运动的好处。田径教学的主要内容是跑、跳、走、投，老师要针对不同的项目选用不同的教学方式，多种项目交叉进行的方法全面锻炼学生的身体素质，老师将教、学、玩有机融合，采用一些跑跳类游戏，竞技类比赛代替传统的跑步、跳远训练，使教学更有趣味性。如耐久跑、长跑，可以采用各种趣味性游戏或比赛形式，抓住学生好玩的天性，使单调枯燥的耐久跑变的有趣味，如跳远训练，可进行“兔子跳”、“蛙跳”比赛，在比赛的时候把跳远的技巧交给学生。同时对在这些项目上表现好的同学提出表扬，可以给他们取一些有趣的称号，如跑的快的叫“闪电侠”，投的远的叫“大力神”，并号召大家都加油努力，争取把称号拿到自己手上。另外，成绩是相对的，对不同身高，不同力量的学生不能用同一个标准来要求，制定适合不同阶段的学生的标准，只要他们取得比以前好的成绩就该得到表扬和鼓励，让他们树立自信心，不断进步。

三、合理利用体育器材，趣味教学

体育器材与体育运动是相互依存相互促进的，合理可靠的利用体育器材为运动水平的提高提供了有力的物质条件。田径教学竞技性强，练起来枯燥无味，合理利用体育器材可以引起学生的好奇心，在好奇心的驱使下学生会主动的投入到锻炼中来。但传统的田径教学中，体育器材都是用来普及田径知识的，学生只能看不能用，这极大的降低了学生上田径课的积极性。而趣味田径教学法则要求老师从学生的身体素质和兴趣爱好出发，为学生挑选合适的器材进行田径教学活动，有效提高田径教学的趣味性。老师可以自己设计和改进器材，使其更适用于教学，不同重量、不同形状、不同颜色的各种器械，能够很好的满足不同学生的需要，可以充分利用不同年龄段学生的心理特点，激发学生的学习欲望。

四、利用网络知识，趣味教学

现在的社会是网络时代，生活中离不开网络，教学中也同样可以引用过来，网络教学方法多样，更有趣，更能让学生提起学习的兴趣。在实际田径教学时，相比实际运动，纯理论的知识学生更难以接受，如果将网络引入实际教学中效果会更加明显。老师如果能将理论知识和网络知识相结合，利用动画flash，专业讲解，专题分析，专业赛事，可以让学生提高兴趣，尽快的掌握田径运动的基本知识，学到田径运动中的一些动作要领，规避错误，从而使学生在提高田径文化知识的同时掌握正确合理的运动方法，避免受到伤害，而且学生通过观看比赛开阔了眼界，可以树立一定的目标并为之努力。

总结

趣味田径教学的关键在于趣味，在于让学生产生兴趣，主动参与到教学中来，最终达到田径教学的目的，这也符合我国提倡素质教育和寓教于乐的国情。加强趣味田径教学在初中体育教学的应用，对初中学生体育能力的提高和初中体育教学有着重要的作用。现在全球掀起了趣味田径的热潮，我国也在提倡全民运动，这是以后体育教育的趋势，也是初中体育教学的发展方向。

[ 参 考 文 献 ]

[1]历叶红.趣味田径教学法在高职体育教学中的运用[J].当代体育科技，2017，7（13）：64-64.

[2]尹赵钱.趣味田径教学法在初中体育教学中的应用探讨[J].成才之路，2015（1）：86-86.

[3]施卫星.以趣味田径教学法构建初中体育教学[J].田径，2016（9）：12-13.