江苏高邮市三垛实验小学（225600）

随着我国城镇化进程的不断推进，大量青壮年劳动力来到异地打工，随父母到暂住地就读的适龄儿童就成了一个特殊的群体——外来插班生。如何提高外来插班生的教育质量，引起了笔者的思考。插班生的数学运算能力普遍较低，而数的运算又是数学中的一项重要内容，在小学数学教学中，培养和提高学生的运算能力更是主要的教学目标之一。因此，本文将从数学运算问题入手，用四个方面来阐述提高插班生数学运算能力的相关策略。

一、整合资源，让运算学习贴近生活

数学来源于生活，又服务于生活，数学与生活息息相关。因此，教师只有竭力帮助外来插班生找到数学学习的最近发展区，才能使课堂教学更贴近他们的认知水平，从而使他们能够自主地建构知识。

1.贴合外来插班生的教学起点

这些学生来自不同的地区，有着不同的学习基础和知识背景。教师需要通过调查、访谈等方式了解学生的学情，找准切合实际的教学起点，才能切实提高学生的学习效率。

2.调整外来插班生的教学教材

学生在流出地和流入地使用的教材可能大相径庭。因此，教师有义务在充分了解的基础上，对现有教材进行微调、统整或改编，为学生的快速融入营造情境。

3.契合插班生的教学语言

尽管这些学生的学习水平参差不齐，但教师陈述性和正向性的语言表达更容易让他们理解和接受。因此，教师要多用肯定式的语言进行教学，多给予学生正面地回答、解释和评价，让学生能够快速适应课堂。……