李月红

【摘要】  2014年3月，教育部研制印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。这也是政府首次在国家课程改革的重要文件中明确使用“核心素养”一词，体现了以人为本，尤其是以学生核心素养发展为本的教育改革思路，依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准。如何开展以“核心素养发展”为导向，围绕学科素养目标，进行合理有效教学改革，如何基于学生的核心素养发展，进一步推进学习方式及评价方式的变革，这些都需要我们一线教师好好去思考和探索。

【關键词】  核心素养 概念内涵 培养途径

【中图分类号】  G633.2               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-196-01

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所谓学生发展核心素养，主要是指学生因该具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体，它以过程为导向，关注学生在其培养过程中的习得内化。。核心素养具有共同性、发展性、综合性、开放性等特点。是伴随学生终身学习、实现全面发展的基本保障。

首先，核心素养具有共同性。核心素养是所有学生都应具备的共同素养，是最关键、最必要的共同素养。在人的终身发展过程中，会需要不同的素养以满足现实生活的需要。……