李会兰

摘 要：新一轮的课程改革要注重对学生学科核心素养和创新能力的培养，原有的教学方式就要有相应的改变，课堂教学中注重学生自主合作探究的学习方法更有利于培养学生的创新精神.

关键词：教学案例;合作;探究;核心素养

一、案例背景

本节课是在学校进一步深化课堂教学改革和在课堂教学中渗透化学学科素养的教学要求下进行的一节公开课.教学设计者期望在课堂教学中充分体现学生的自主性，培养学生善于运用实验探究等多种方法发现问题、敢于创新、善于合作的学科素养.

元素化合物知识是其他化学知识的载体，在中学化学中占有举足轻重的地位，氢氧化铝的性质又是高考命题的热点、更是学生学习的难点.然而，无论是从酸、碱、盐概念的角度，还是从电荷守恒的角度学习，学生普遍认为这部分知识难以掌握.普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修1第三章第二节《几种重要的金属化合物》讲述了氢氧化铝的物理、化学性质及用途，其中涉及了“氢氧化铝的制备”和“氢氧化铝分别与盐酸、氢氧化钠反应”两个实验，内容清晰，但是彼此之间联系不大，且对铝的重要化合物之间的转化关系没有明确描述，需要教师额外补充内容才能让学生更好地理清铝的重要化合物之间的转化关系.本节课设计思路是通过 “探究实验——发现问题——科学探究——归纳总结”的探究性学习过程，建立两性氢氧化物……