摘 要：随着教育的发展与课程改革的深入，有关历史核心素养的内容也日益引起人们的关注与探讨。历史核心素养的培育作为历史学科教学中不可或缺的一部分，在初中历史教学中拥有着十分重要的地位与意义。本文将通过对其含义、作用及其与实际教学结合的建议展开叙述，以此为相关研究提供参考。

关键词：初中历史；历史教学；核心素养

一、 引言

初中历史的重点和难点在于对历史事件内容的理解及背诵，大段的记忆内容常常容易使人产生消极情绪：是不是记忆力不好就学不好历史呢？其实不然。现下，历史学科对学生的培养重点在于以史料实证、历史解释、时空观念、历史理解与历史价值为主的历史核心素养的培育上。在这一阶段的历史学习中，培养学生的学习兴趣、思维方式与历史价值观比死记知识点更为重要。正如“射人先射马，擒贼先擒王”一般，抓住历史学科学习的重点，有计划地对学生进行相关培育，增加学生对历史的兴趣，从而达到提升学生学科素养的目的。

二、 有关初中历史教学与历史学科素养

在学生时代，分数就好像一个魔咒，逐步变成了衡量好坏的尺度。在从前的教学活动中，教师们往往过于重视分数，从而忽略学生其他方面的培养，导致其只知学习，对其成长造成一些不好的影响。历史核心素养的提出，为科目的教学做出了新的指引，提供了新的思路。教师在历史教学活动中，要学会改变传统的教学方法，从思考自己“教什么”转为注重学生“怎样学”“学什么”。……