赵源

摘 要：随着现阶段信息技术的不断革新发展，互联网教育也逐渐成为了教育改革的重要方向之一。高职院校开展基于SPOC的线上线下混合式教学模式，可以有效融合线上自主学习与线下课堂答疑双方的各自优势，围绕着教学模式、课堂设计和评价体系等方面进行教学设计，能够更好的提升教学效率，为全面提升人才培养质量有着重要意义。本文主要通过对SPOC在高职院校中教学应用进行汇总研究，结合实际经验，探讨教学过程中出现的问题并提出相应的解决措施，为课程教育改革提供新思路。

关键词：SPOC;混合式教学;实践应用

随着互联网信息技术的普及应用，越来越多的教育教学部门将课堂知识点与信息网络相结合，开创课堂教学新模式，实现网络教学与课堂教学相融合，形成线上线下混合式教学的方式。其中，最为典型和突出的在线课程就是SPOC。SPOC，全称是Small Private Online Courses，是一种针对小规模、少数的在校注册的学生在线开放课程教育，其很好的融入了网络在线学习和传统线下课堂学习的优势，形成了一种混合式教学模式，学生可通过SPOC课前完成线上自主学习，在课堂上教师可利用翻转课堂的教学方式开展教学活动，更深层次的将传统课堂和网络教学有机融合。这种教学模式尤其是在高职教育教学中效果凸显，它能够针对不同专业、不同学生、不同课程等方面构建私有的网络在线课程，并应用于特定班级，解决实际教学中完成率低、缺乏个性化指导等困难。……