张亚坤

【摘要】数学是一门基础学科，在实际教学过程中，教师应该重视学生阅读和审题习惯的培养，实施多样化的教学策略，组织趣味性的练习活动。另外，教师还要学会尊重学生自然成长的规律，引用一些创新的材料，来启发学生的思维意识，提高学生的解题能力，指引他们朝着正确的方向去完善自我。学生切实感知到学习的最大乐趣，既方便教师实施后续的人才培养计划，也有利于基础教育现代化进程的不断加快，这是—举数得的，我们何乐而不为呢？本文对此进行了具体研究，希望能为数学教学工作走向更大的成功带来积极的影响。

【关键词】小学数学；课堂教学；阅读能力；审题习惯；培养策略

以前，教师为了应付教学组织相关活动，并未认识到学生阅读、审题习惯培养的重要性，还要求学生在规定时间内完成这样那样的学习任务，始终沿用灌输指导方法，针对教材中的重点、难点进行盲目讲解，不考虑学生的实际情况，不尊重学生的主体意愿。在这种情况下，小学生的数学核心素养与综合实践能力是很难实现全面发展的。要想改变现状，教师就要重新确立教学目标，在潜移默化中培养学生良好的阅读审题习惯，鼓励他们提出质疑，当学生建立起主动的探究意识，教师便可顺利开展后续的指导工作了。

一、激发学生审题意识，培养学生阅读习惯

如果小学生无法提高认真审题的意识，那么他们就很难真正地学好数学。……