王姝婷

[摘要]案例教学法是当前治安管理学科教学方法改革的重要趋势。基于案例教学实践，分析角色定位、案例准备、教学组织等难点问题，探讨课程改进的具体方法，相关方法在实际的教学活动中已取得较好的效果。案例教学法是教师将教学案例贯穿于课堂中帮助学生达到特定学习目的的一整套教学方法和技巧。哈佛法学院于19世纪70年代最早将案例教学运用到职前培训中，后来逐渐普及到商业、医学、公共管理等专业领域。在我国，案例教学法一经引入便引起了教育界的普遍关注，因为这种方法强调培养学生解决实际问题的能力。治安管理学科突出实用性，适合引入案例教学法，但是，目前运用中还存在一些问题，影响应有的教学效果。

[关键词]案例教学法；治安管理学科；改进建议

案例教学法有助于激发学员的学习兴趣，培养学员分析和解决问题的能力，是当前治安管理学科教学方法改革的重要趋势。案例教学法在我国引入后，引起了教育界的普遍关注，本文从提高案例质量、明确角色分工、优化组织实施和加强教学设施建设等方面提出改进建议。

一、运用案例教学法过程中存在的问题

治安管理学科内容涉及所有治安管理业务知识，包括治安学概论、治安秩序管理、治安案件查处、人口管理等。课程具有教学内容抽象、实践工作复杂和人才培养难度大等特点，课程特点要求教员在教学中必须引入案例教学法，并增加比重，教学中经常使用到的案例教学法有插入型、讨论型和模拟型，目前案例教学法在运用上还存在很多不足，影响教学效果。……