摘要：教育转化学困生，必须热爱、理解和尊重他们；让他找回自信；帮助学困生克服困难，培养其意志；家校联通，积极疏导学困生情绪。作者从这四方面阐明了教育转化学困生工作中的一点体会。学困生的转化，如果教师能以人为本，以爱去感染他们，学因生是可以转化为优秀生的。

关键词：热爱；理解和尊重；展示自我；培养意志；家校联通

近二十年的教育教学工作实践中，我深深认识到，做好学困生的转化工作，是大面积提高教育教学质量的重要一环，学困生大多是非智力因素所造成的，我们应该根据小学生心理活动规律、心理特征和个性特点，从思想上到生活上、从课内到课外，热爱和关心学困生的健康成长。作为一名教师，我是这样转化学困生的。

一、 热爱学困生，理解和尊重学困生

美国心理学家詹姆斯说：“人本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”做好学困生的转化工作，是教师师德水平高低的一个重要标志。俗话说，没有师爱，就没有对学生的教育。教师如果能够用自己最真诚的爱和尊重来打开寻困生的心窗，这是每一个寻困生最希望得到的。因此，每当我接到一个新班，我要做的工作首先是了解每个学生的基本情况，包括他们的思想倾向、动态，家庭情况、身体状况、心理状况，哪些是单亲家庭更需要老师的关心和爱护？同时分层次接触学生，对于情况比较特殊的孩子，要经常沟通，对于个别孩子要进行家访，能够更深层次的了解他们，这样才能更快融入学生当中，互相加深了解，使学生“亲其师，信其教”。……