摘要：制订工程基础训练质量标准对于保证和提高教学质量，规范教学过程具有十分重要的作用。如何科学有效地建立质量标准与规范，以适应培养国家现代化建设人才的需要，是一个值得认真探讨的问题。本文结合我校制订工程基础训练质量标准的实际探讨了以下几个方面的问题。

关键词：教改；工程基础训练；质量标准

一、 引言

在大学工科教学中，工程基础训练是大学生初始接触工程实际的基础实践课；是未来学习专业课程的入门实践课，其基础地位不可动摇。本课程涉及的教学内容与项目繁多，教学与考评中，要测试其动手能力，要考查他们的劳动态度，严谨、实干、科学的工作作风，还要考查学生的工程意识与协同精神等诸多基础环节。因此，规范工程基础训练教学并建立教学质量标准的目标就愈发显得迫切与必要。

在国家全面建设小康社会和中国制造2025计划的大背景下，现代工程基础训练已不同于以往的传统《金工实习》课程，不能停留在仅仅使学生掌握一定的操作技能，培养动手能力上，这已不能满足时代对人才培养的要求。先进的机床设备的引进，硬件设施的改善，教学目标的再定位，要求我们在强调基础性训练的同时，还要体现其实践性、先进性和系统性、综合性。课程教学内容要贴近现代工程制造实际，并结合制造技术发展现状，采用工程制造设备和工业测试仪器仪表，将制造工业中产品设计、物料选择、生产计划、生产过程，甚至质量保证、经营管理、市场营销等一系列相关活动和工作综合为一个教学系统，以求达到对学生工程基础训练的目的。……