徐金武��

摘要：在当前课堂教学当中，教师之间、教师与专业之间的互相听课、评课，成为提升教师专业能力的有效途径，在小学科学当中，需要教师明确听课前需要准备什么，该怎么听课，该怎么评课，这是促进小学科学教师专业能力的重要手段。

关键词：小学科学；专业发展；听课；评课

在科學教师的专业能力发展过程中，听课、评课是重要手段之一。同时听课、评课是我们每位教师研究课堂教学，最有效的途径，也是优秀科学教师必备的素质之一。那么，科学课程怎样听课评课呢？

一、 听课前做好准备

1. 要清楚上课老师要上的课题是第几单元、第几节的内容，本节课是新授课、复习课、还是实验课。

2. 熟悉课程标准，尽力弄清楚本节课内容在课程标准里提的要求。

3. 对所听课题的教材和所在年级的学生要熟悉，了解所听班级学生的一些基本情况，比如班风如何、基础知识怎样、学习习惯等等。

4. 自己准备好听课教材或其他相关材料，不要临时找听课学生借教材等材料，

这样不仅影响学生学习，也影响自己的听课效果。

二、 听课时听什么

（一） 教学理念

1. 听教师是在“用教材教”还是在“教教材”，教师在设计教学设计时，

要灵活处理教材，可以做适当地增加或裁减内容，或对教材里的内容进行本地化设计，而不是什么都照搬教材里的内容。

2. 听教师有没有把握住小学生学习科学时的年龄特点。

3. 用丰富多彩的亲历活动来充实教学过程。

4. 开放的教学法观。教师不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，不要把上下课铃声当作教学的起点和终点。……