摘 要：提高小学语文作文教学水平，必须科学地选择作文教学的策略，能够根据学生存在的能力缺陷，给学生提供丰富的作文训练机会，全面锻炼提高学生的作文能力。

关键词：小学语文；作文教学；策略选择

提高小学作文教学的水平，必须根据小学生的能力基础，围绕着学生作文练习需求，给学生提供多种有效的作文教学机会，能够在语文活动中以不同的形式全面开展作文教学活动，从而全面提高作文教学的质量。

一、 当前小学作文教学存在的问题

1. 作文教学缺乏真实感

当前小学作文教学缺乏真实感，学生不能在作文中表达自己的真情实感，这主要是由于小学作文不能促进学生走进生活，学生无法从生活中積累作文素材造成的。而且，当前小学作文教学不能引导学生深入细致地观察生活，学生作文的素材不是来源于生活，而是对各种作文的仿写，这不利于培养学生良好的作文习惯，没能实现真正的作文教学目标。由此还可能造成学生作文思想懒惰，作文意愿淡薄和作文内容肤浅等问题。

2. 教师缺乏必要的示范性

教师对作文教学没能起到必要的示范作用，教师很少给学生做作文活动的示范，不少教师没能给学生演示作文的基本过程，这样不仅不利于纠正学生作文过程中的问题，而且也不利于培养学生良好的作文思维，影响了学生作文的效率。特别是在小学低年级，如果不能与学生共同开展作文活动，没能有效带领学生走入作文训练，那么作文教学是不成功的。……