孟胜华

【摘 要】初中物理是一门具有很强逻辑性和抽象性的基础学科，对培养学生的思维能力和创新意识有着重要的作用。随着素质教育的不断推进，对初中物理教学也提出了更高的要求，教师要在传授学生物理知识的同时，培养学生的物理核心素养，因此，传统的教学模式已经不再适应当前教育改革的需求，这就需要初中物理教师转变教学理念，运用多元化的教学方法，激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。情境教学法的运用，有效的调动了学生的积极主动性，使学生在各种丰富的教学情境中感受物理学习的乐趣，使学生能好的将理论与实际相结合，提高了学生解决问题的能力。本文就初中物理教学情境创设的问题及解决对策进行分析。

【关键词】初中物理；教学情境；存在问题；解决对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0293-02

引言

在新课改的背景下，各种先进的教学方法如雨后春笋般纷纷涌现，为教师开展教学活动提供了有利的帮助。其中，情境教学法在初中物理教学中的运用，有效的加强了学生对物理知识的理解和掌握，进一步的提升了学生对物理的兴趣，提高了学生的学习效率，使学生能更好的做到学以致用。但在实际的运用中，还是存在一些亟待解决的问题，限制了情境教学的发挥，影响了课堂教学的有效性。因此，对初中物理教学情境创设进行讨论是十分必要的。

一、情境教学法的意义

首先，情境教学能有效的激发学生的学习兴趣。……