李秋明

【摘 要】初中历史是初中教育的一门重要学科，它能够帮助学生了解我国的历史文化，激发学生的爱国之情。但是，长期以来初中历史的教学方式因循守旧，教学效果不佳，教学方式有待改进。本文分析了初中历史教学的现状，并且针对初中学生的特点提出了相应的教学方式改进办法，包括问题教学法以及兴趣教学法，希望通过这些教学方式，能够不断增强教学效果，提高教学水平。

【关键词】初中历史；教学方式；改进；探讨

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0042-02

前言

初中历史是一门让学生了解我们国家的历史文化以及世界历史发展的学科，它对培养学生的爱国之情和民族自豪感有着非常重要的作用。但是，由于我国初中历史教师大多以灌输式的教学方式为主，因此，教学效果并不理想。为了增强初中历史的教学效果，初中历史教师必须不断改进教学方式，以此来达到激发学生学习兴趣，调动学生积极性，进而提高教学质量的目的。本文分析了如何应用问题教学法和兴趣教学法增强教学效果。

一、初中历史教学现状

现阶段，初中历史的教学大多采用灌输式教学法，教学质量堪忧。这种教学方式完全是将教材上的内容通过知识灌输的方式教给学生，不仅丝毫不能引发学生的学习兴趣，而且也达不到预期的教学效果。另外，初中历史教学的过程中，教师过于在意自己的主导地位，对学生的关注程度不高。基本上，整堂历史课都是在教师的讲解过程中度过，教师很少给学生自己思考和提问的时间，因此，學生通常只是机械的听讲、记笔记、划重点，很少进行自主思考，教学效果可想而知。……